“一元微公益，大爱传边疆”爱心公益募捐活动倡议书
众所周知，由于自然、历史、体制、政策等多方面的影响，导致我国区域经济发展不平衡，东富西贫已严重影响了我国经济的健康可持续发展。
万里姻缘一线牵，百年宏图两肩担。2010年3月，第一次全国对口支援新疆工作会议在北京召开，吹响了新一轮对口援疆工作的号角。根据中央的安排，江苏省对口支援新疆伊犁州和新疆建设兵团农四师、农七师。根据江苏的部署，武进区对口支援新疆伊犁州尼勒克县。
大爱寄天山，丹心育桃李。2010年12月25日，我校地理教师王昊、英语教师于寿成和我区另外三位援疆教师，远离家乡、告别亲人，来到了深居内陆的伊犁州尼勒克县第一中学，开始了他们难忘而又光荣的支教生涯。“立志做事，不枉三年春秋；建功立业，不负家乡父老；经受锻炼，不忘组织重托”。五位教师以认真负责的工作态度、扎实过硬的业务技能、求真务实的工作作风，展示了我区教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的良好形象。他们从单一的援建教学到教师队伍的整合推进，从“输血”到“造血”，取得了显著的成效，谱写了新时代的赞歌。不日，我校英语老师陈永军也将踏上援疆新征程，爱洒边疆育桃李。
滴水汇大江，碎石堆海岛。扶贫帮困、乐善好施是中华民族的优良传统美德；相互帮助、患难扶持，更是当前构建和谐社会倡导的时代新风。自今年起，国务院将每年的10月17日设立为“扶贫日”。值全国首个“扶贫日”即将到来之际，校团委发出广大师生发出“一元微公益，大爱传边疆”活动倡议，倡议大家爱心募捐，本次活动纯属自愿，尽力而为，捐款一元不嫌少，20、30元不嫌多。募捐所得善款将全部定向捐助给新疆伊犁州尼勒克县的贫困学子，为他们购置爱心书籍和体育器材等。
我们知道，当面对同一份快乐的时候，如果大家一块来分享，那么快乐就会成倍放大。同样。当面对同一份困难的时候，如果大家共同来承担，那么困难就会变得微不足道。
一样的心，一样的梦，每一颗心都呼唤着人间真情，都憧憬着实现生命的梦；一分一元，百元百万，每一分钱都体现着人道慈善，都意味着无私奉献的爱！
“爱人者，人恒爱之！”让我们共同携起手来，践行微公益，传递正能量，把点滴的爱心凝聚成爱的海洋，用无私的关爱铸就起爱的长城，让真情的奉献演绎出爱的交响。
爱心捐款方式：
（1）学生以班级为单位，交至本班团支部书记处，由团支部书记统一上交至校团委王涛老师处（求实楼二楼最西边的数学办公室）；
（2）教职工以教研组为单位，交至教研组长处，由教研组长统一上交至校团委王涛老师处（求实楼二楼最西边的数学办公室）。
爱心捐款时间：
自即日起至2014年10月23日（下周四）中午12：00前。
共青团江苏省武进高级中学委员会
题记：一份亮丽的答卷
学校评选王昊、于寿成等五位教师为尼勒克县一中优秀教师、优秀指导老师，学校给他们的颁奖词是这样说的：“他们来自相隔万里的江苏省常州市武进区，他们在这里克服了水土不服等诸多困难，他们为我们带来了先进的教学理念和管理经验，他们为我们学校注入了新鲜血液和新的活力，他们使我们学校的教学氛围和学习风气焕然一新，他们所教班级的成绩突出、有目共睹，对他们，我们学校全体师生发自内心的充满感激，感谢他们为提升尼勒克一中的教育教学质量所作出的巨大贡献。”
王昊――他创作了尼勒克县一中第一首校歌
“巍巍天山脚下/喀什河水静静流淌/我们的校园迎着朝阳/白杨挺拔，硕果飘香/各族儿女欢聚一堂/英才辈出，桃李芬芳/和谐互爱奏交响/历史记住你过去的辉煌/这里是新的希望……”这是江苏省武进高级中学地理老师王昊为尼勒克县一中创作的校歌。2012年4月6日，在尼勒克县一中的校歌歌词征集活动中，王昊创作的《这里是新的希望》，在共收到的三十余件作品中脱颖而出，被评审委员会确定为学校校歌。为什么能创作出如此富有深厚情感、旋律优美的歌词？王昊老师说，这要感谢尼勒克这块美丽富饶的土地，感谢这里热情善良的人民，感谢尼勒克县一中全体师生的帮助关怀，感谢一年多来丰富难忘的支教生活，是援疆教育过程中的每一个点滴感动了他，促使他灵感来临，激情奔放。
多才多艺，几乎每一个尼勒克县一中的领导及师生都会这样称赞评价王老师，他们对王老师的热爱无不溢于言表。他热爱音乐，热爱唱歌，在“尼勒克县庆祝中国共产党成立90周年百人红歌会”上，在“2011年尼勒克一中高考动员暨感恩母校、促进团结、唱响红歌文艺汇演”活动中，在全体教职工迎新年联欢会上……他深情的歌声一次又一次打动了无数人的心，引起了极大的反响，成为尼勒克县人人皆知的援疆教师明星。他还与武进援疆总指挥、尼勒克县委常委、副书记杨国成一起创作了江苏省的《援疆之歌》。
初来乍到，王昊是五个援疆教师中对水土不服的反应最强烈，干燥的北方气候，课堂上的反复讲解使他口唇起泡，鼻腔出血，学生看见非常心痛，争着为老师找药方，劝老师休息，可王老师总是委婉地谢绝学生的好意，说“人总是要适应自然环境的”，他依然坚持在讲台上，用他那雄浑的嗓音为学生讲解世界各地的地形地貌，结合尼勒克的地形地貌特点，让学生掌握知识要点。他在班级推行干部“轮换制”制度，让每一位同学都有机会当班干部。这个活动引起了学生广泛参与班级管理的积极性，一时间，班级气氛一下子活跃了起来，学习、纪律、各项活动都有了崭新的面貌。
他时刻关爱学生，善于走进学生的情感世界，把学生当作朋友，以尊重和信赖为前提，去感受他们的喜怒哀乐。因此经常有学生主动找他谈一些与他人不愿谈及的思想、情感等问题。他从不嫌弃对待“后进生”，注意从思想上、学习上多关心、多辅导，给予他们“偏爱”，许多学生进步巨大；他关爱贫困生，从生活上多照顾、多帮助，给予他们“厚爱”，经常给予了他们一定的物质帮助，使他们倍感温暖。维吾尔族学生古路甫哈阿力.阿不都瓦力（下称阿力）就是他关爱的一个学生，阿力原来对地理学习缺乏兴趣，成绩也不理想，听了王老师生动有趣、深入浅出的地理课后，他一下子有了感觉，他说“王老师，我现在感觉以前似乎没有学过地理，长期积累的问题很多。”王教师找他谈心，鼓励他要多问，并利用业余时间为他辅导，使阿力十分感动。在肉孜节期间，阿力一定要邀请王老师到他家去作客，共度佳节，王老师来到阿力家，受到了阿力一家的热烈欢迎，分别时阿力还送给王老师一张维吾尔族歌手的原创作品。在王老师的关心下，阿力的成绩不断提高，今年高考阿力考到了422分，超过了本一分数线。现在阿力和王老师还经常互发短信，保持着联系。
（注：该文转载自2012年7月17日武进教育信息网）
于寿成――他让同学们喜欢上了英语
与王昊老师一起来自江苏省武进高级中学的英语教师于寿成，他幽默风趣的上课风格，埋头实干的工作作风，在工作中所取得的成绩，得到了受援学校师生的高度评价和认可。
“听他的课感觉不一样，就是不一样”
刚到尼勒克县一中，他就对学校的英语教学工作进行了全面的调研。他发现学校所使用的英语教材与江苏的教材完全不同，由于这套英语教材在新疆也刚实施不久，很多英语老师对如何把握新教材一筹莫展，认为难度大、内容多，很难完成教学任务。因此他利用整整一个寒假时间，对新疆所使用的全套英语教材进行了全面的分析与研究。他结合学生的学情，积极推行导学案，指导备课组同志一起编写适合当地学生学习的导学案，并主动开设大量的教学研究课、示范课，将先进的教学模式展示给全校英语老师，使学校英语教学水平迅速提高。
新疆的班级很有特点，学生由来自哈萨克、维吾尔、锡伯、蒙古等多个不同的民族构成，绝大部分学生因为小学、初中阶段没有学好英语，因此对英语学习普遍缺乏热情和兴趣，他接手时期末考试的平均成绩只有三十几分。刘昊哲同学就非常惧怕英语，觉得上英语课像是在听“天书”，对此，于老师并没有对他长篇大论的说教，只是说了一句：“我们高中3年只要每天背3个单词，就能把高中所有的单词背完。”他降低教学起点和要求，每节课只让他集中精力掌握几个重点短语，一个多月后，刘昊哲同学对英语渐渐产生了兴趣。于老师上课时从导入到学习到练习巩固，千方百计结合学生非常熟悉的生活实际来反复操练，以提高学生的学习兴趣，从兴趣入手，加上循序渐进，许多同学的英语成绩提升很快。
“我们终于有了自己的校内刊物”
2011年初，学校首次成立了教研室，于老师被任命为教研室副主任。教研室成立伊始，几乎没有任何教研条件，在一个陌生的环境开展这样的工作对于老师来说是一个新的挑战。每天完成教学任务之后，还要不断思考如何改变很多教师固定的教学理念和思维。为了实现这样的目标，于老师利用一切可以利用的时间和老师交流、听课、讲课、评课，让当地教师多方面了解当前先进的教育教学理念，并先后多次开设有关教育教学方面的讲座和座谈，提升他们的教育教学理念并指导他们如何撰写教育教学论文。在于老师的帮助和引导下，教师撰写教育教学论文热情高涨，在短短一年之内，有18篇论文在省级以上杂志上发表并收录在学校的教学期刊内，有16个课题确定为校级课题，其中有9个课题申报自治区级课题。为了更好地推进学校教研工作，在于老师倡导下，尼勒克一中《教研园地》应运而生，由于老师全面负责刊物的编印。校方领导经常发出这样的感慨：“我们终于有了自己的校内刊物。”
“把爱献给天山脚下的每一名孩子”
由于深爱新疆这块土地，觉得自己的任务还未结束，2012年6月，于寿成老师主动申请了继续从事教育援疆工作。由于有老师生病、有老师怀孕等客观因素，一中出现了英语学科的师资短缺问题，于老师除了日常教育管理工作之外，还承担了高三两个班的教学任务。刚开始，由于一周有20多个课时，两个班的英语基础也有很大差距，每天需要两个完全不同的备课教案，这给教学带来了极大的困难，超负荷的工作量使他出现了严重的身体不适。经过调整之后，他制定了科学的教学计划，根据两个班的实际情况来重新精心编写导学案，做到精讲多练，来提高课堂教学效率。
为了提高学生的学习成绩，他除了单独辅导个别学生之外，每天中午放弃自己的休息时间，帮助阿孜古丽、任萌等二十几位同学进行课后辅导工作。由于学校缺乏一些基本的教学设备，他自己购买了一些英语磁带、打字机、英语教辅用书等用于辅助教学工作。
除了帮助自己班级的学生之外，于老师目前个人已捐资5000余元帮助尼勒克县的一些贫困学生。用他自己的话说：“选择援疆，就是选择一份责任，我会把爱献给天山脚下的每一名孩子。”
（注：该文转载自2012年12月15日武进日报）
题后记：扎根草原做胡杨，育得桃李满芬芳。
包括我校2位教师在内的五位援疆老师在尼勒克县一中成为一道靓丽的风景线，日前，尼勒克县教育局党委作出了《关于表彰江苏优秀援疆教育工作者的决定》。校长李伯忠说，援疆老师在伊犁州、在尼勒克、在学校开创了多个第一：第一个成立了教研室，第一个开通了学校网站，第一个进行励志教育演讲，第一个全面使用导学案，第一个拥有州以上课题，第一个进行了青年教师课件比赛，……在援疆老师的引领下，学校在教学观念的转变、教学规范化管理、教科研工作水平的提高及学校文化建设等方面均有了巨大的变化，援疆老师功不可没。
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