为进一步优化课堂教学质量，精准分析学情教情，全面提升教育教学实效，4月28日下午，高二年级全体教师齐聚道德讲堂，召开年级教师会议。本次会议由高二年级主任陆田森主持，全体高二教师参会。

会议伊始，课程发展中心副主任潘政波就高二年级期中考试成绩进行全面通报。他结合本次考试数据，重点表扬了单科成绩优异的任课教师。同时，他呼吁老师们关注年级优秀生、临界生、学困生，对于这些学生，他要求班级任课教师每周至少一次课堂互动、每周至少一次交流谈话、每周至少一次作业面批、每周至少一次学情分析。

高二地理备课组长顾玲燕、高二9班班主任邵莹莹先后作交流发言。顾玲燕老师代表地理备课组分享了提质增效的实践经验：坚持常态化集体备课，打破教材壁垒，重构知识体系；创新情境教学、互动探究等模式，打造高效课堂；落实“练习—评改—纠错—复盘”滚动训练机制，强化知识巩固；以团队协作促专业成长，不断提升备课组整体教学水平。这些经验为各个学科即将到来的一轮复习提供了可借鉴的范例。

邵莹莹老师以“教育需要等待，更需要主动作为”为主题分享带班心得。她提出，教育既要“静待花开”，更要在等待中做好提醒、引导、检查与托举，用陪伴与关注唤醒学生成长自觉。她强调，管理即是尊重，陪伴才有力量，教育者应主动、专注、坚定地做好引路人，以理想与担当践行育人使命。

陆田森主任结合期中数据与课堂现状，聚焦课堂互动不足、学生发言不大胆两大突出问题，对照省武高“一堂好课”标准明确要求：复习课要杜绝“满堂灌”，落实提问、讨论、展示、点评，把互动做扎实、把“三段五步”做扎实；必须把“声音洪亮、自信表达”抓到位；用“真学深学”检验一轮复习成果。面对学生，他希望任课老师：多设计一次互动，多给一次机会，多提一句要求，多给一份鼓励。

最后，高二年级分管校长马骏作总结发言。他对高二年级前期教学工作给予充分肯定，同时围绕本次会议主题，对全体高二教师提出殷切期望。他强调，全体教师要强化责任意识，深耕课堂、精研教学，紧盯教学目标，补齐教学短板，全面提升课堂教学与育人实效；要凝心聚力、协同发力，以更扎实的作风、更高效的举措，推动高二年级教育教学工作再上新台阶。

此次会议的召开，进一步统一了高二年级全体教师的思想，明确了后续教学工作的思路与方向。全体高二教师将以此次会议为契机，紧扣课堂教学核心，以更饱满的热情、更务实的行动，全力提升教学质量，助力学生全面成长、稳步前行。

（撰稿：丁敏；摄影：朱桢桢；审核：马骏、陆田森）