——江苏省武进高级中学（海南藏族自治州高级中学支教团队）先进事迹介绍

2023年12月，根据中央组织部有关文件精神，经青海省委、省政府批准，青海省委组织部表彰了一批“组团式”援青工作中涌现出的先进集体和先进个人。“组团式”帮扶海南州高级中学团队荣获青海省“组团式”帮扶工作先进集体，也是青海省高中教育人才“组团式”帮扶团队中唯一获此殊荣的团队。

根据《国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作方案》要求，海南藏族自治州高级中学由江苏省武进高级中学结对帮扶。省武高按照“1名校长+1名中层+1名教师”的要求，选派了徐红芬、陆亚平、郝干伟这3位教师，连同金坛区、经开区的5位教师组成了帮扶团队，奔赴雪域高原，开启援青支教之旅。从海拔5米的沿海江南，来到海拔近3000米的青藏高原，确实有很多不适应。他们经历了新冠疫情的肆虐、高原缺氧的折磨、黄沙漫天的迷离、刺骨寒风的侵袭，从陌生到熟悉，‘海南州中人’这个名称已经深深地烙在了援青老师的灵魂深处。州高中虽然校舍陈旧、条件简陋，但文化多元，兼容并包。吾心安处是故乡，他们扎根高原，踏实工作，在这里践行着共产党员的初心使命。

                打造一支带不走的教师队伍

海南州高中博雅楼前有两排参天的白杨，长得非常粗壮。原省武高副校长、海南藏族自治州高级中学校长徐红芬不胜感慨：“在这片贫瘠的土地上树木难以成活，但白杨却依然挺拔茂盛，这种顽强不屈、坚韧不拔是青藏高原人民的特质，也是学校需要弘扬的民族精神。”

变“输血”为“造血”，打造一支带不走的教师队伍是援青团队的最终目的。于是徐校长把教师队伍培养命名为“白杨工程”。针对不同教师，实施了三个行动：培根行动、拔节行动、凌云行动。学校重新启动了青蓝工程，援青团队发挥“种子”教师的作用，每人带3个徒弟，平均听课 90节以上。即兴演讲、书法展示、模拟课堂，青年教师岗位大练兵，促进了教师全面发展。与江苏五所优质高中签订合作协议，“彩虹工程”搭起了苏青交流的空中桥梁。《苏青网络教研发展联盟》项目被列为青海省教师发展共同体省级试点项目。

援青教师带头开设示范课，徐校长的示范课《青蒿素》还被评为青海省优质课。与此同时，学校还邀请常州市教科院、省前中、省武高、无锡市辅仁高中等专家教师来校开展新课程培训和同课异构活动，以此促进教师的快速成长。今年海南州高中有28人被评为海南州骨干教师，获得7节青海省级基础教育优质课、4节青海省基础教育精品课、37节海南州级优质课，而前三年全校州级优质课共只有28节。

                  传递江苏教育先进理念

5月12日，海南州高中语文郝干伟名师工作室举行启动仪式，常州市教科院副院长李能国亲自赶赴海南共和县参加了授牌仪式。28位成员来自海南州各高中学校。郝干伟老师说：“到了这里才发现，海南州教研室没有语文教研员，教研活动几乎是停滞的。而且即使开展教研活动也非常困难，从共和到其他高中至少须要两个半小时，组织一次活动老师来回路上行程就需要一天。”郝老师还兼任海南州教研室语文教研员，名师工作室成立后，承担了全州语文教研的任务。围绕落实新课程理念，工作室积极开展同课异构教学比赛、依标教学观摩课、生动课堂探索等活动。一年来工作室成员中9人获得州级优质课；在州教学设计比赛中，1人获特等奖，2人获一等奖。

把江苏先进的教育理念带到高原上来，充分发挥示范辐射作用。郝老师不仅帮助学校规划了校本课程、研究性学习、职业体验等工作，还面向全州作了《三新背景下的课程建设和实施》《生涯规划指导》《新高考背景下课堂教学应对策略》等新课改报告；面向工作室成员作了《新课程背景下的语文课堂转型》《抓住课眼，满堂生辉》等专题讲座。与此同时，工作室还邀请常州市教科院李能国副院长、江苏省特级教师饶满林、江苏省前黄高级中学学科带头人杨虹老师等作报告。

援青团队面向海南州高中全体教师开设关于新高考综合改革、课堂教学等方面的讲座27次，邀请数十位江苏名师线上开展教科研活动，传递江苏教育理念，鼓励教师积极参加教科研，争做研究型老师。2023年12月，援青老师申报的6个省级课题顺利结题，2024年初学校又申报了19个省级课题。课题申报和结题数量都居全省第一，而前五年学校只有1个省级课题。

              把“温暖”带到高寒大地

女儿今年刚考进省武高，要不要去青海支教？省武高学生发展处副主任陆亚平老师内心纠结过，一边是孩子的学业，一边是祖国的召唤。但他最终还是选择成为了海南州高中的一员。“

初到高原，他就接受了高三毕业班两个班的化学教学工作。海南州的学生学业底子很薄，但陆老师努力和当地的学生磨合，寻找教学契入点。他的课生动有趣，课堂气氛非常活跃。送走了高三，他又承担了高一3个班的教学任务，5天12节课，教学任务重，但他毫无怨言。为了更好地了解学生、熟悉学生，他主动参与学校“珍珠生”家访活动，深入兴海藏区牧民家庭；看到学生家庭生活困难，又是买来运动鞋，又是出钱资助。陆老师虽是教化学的，但他信息技术水平很高，同事有技术难题，他总是热情帮忙。他被办公室同事称为“暖男”，因为陆老师总给人江南水乡一种温暖的感觉。

陆主任还负责年级学生工作，积极参与年级部管理，为年级建设出谋划策。疫情守夜他自告奋勇，年级值班他比别人早，年级巡查他比别人勤，高三动员大会、百日冲刺大会、十八岁成人仪式、高一生涯规划，都闪耀着省武高优质管理的光芒。

如何促进海南州高中教师队伍的发展，最好的办法就是建立竞争激励机制，但经费从何而来。陆老师与江苏后方的初中同学尹鸿强取得联系，得到了老同学的大力支持。尹鸿强慷慨捐赠15万元在海南州高中设立了“新昌教育基金”。

从此，援青团队开始了“茉莉花开”爱心公益系列活动。他们累计募集资金67.5万元，用于购买教学设备、奖励优秀生、资助贫困生等。常州市教育发展基金会捐资10万元，用于奖励优秀学生；江苏帅龙集团捐资50万元，用于教师队伍建设；援青老师个人捐资38000元，资助特别贫困的学生。江苏的爱心善举温暖了牧区的贫困学生，也彰显了民族大爱。

如今，一年半的援青工作结束了，即将面临中期轮换。徐红芬校长说：“抓铁留痕，踏石留印。来到青藏高原，来到海南州，希望能贡献自己的一份智慧和微博之力，为学校发展添砖加瓦。在今后的工作中，我们将善作善为，积极作为，不负支教之旅，不辱援青使命。”

                                                                                                   （供稿：教师发展中心；审核：卜玉刚）