“减负增效”是2009年江苏省基础教育谈论最多的话题。的确，“减负”绝不是不要质量，教学质量是学校的生命线，而教学的高质量必须来自教师教学观念的转变、学生学习方式的优化。为探索减负增效之路， 12月26日上午应学校邀请，上海教育科学研究院副主任杨玉东博士来我校为全校近两百名教师开设了一堂“走进课堂做研究——基于课堂观察技术与诊断”的学术讲座。常州市武进区湟里高级中学近二十位教师也参加了本次活动。

杨博士从目前教学研究中的问题与困惑谈起，提出应用课堂观察技术与研究方法来突破教研活动中经验层面的局限，建立一种“有主题、有目标、有方法、有基点”的精致化传统的教研活动。在讲座过程中他借用一些学科教学的翔实案例，生动地介绍了如何使用观察技术记录课堂信息，如何运用学科内容分析工具，如何诊断学习效果“以学论教”，从而在实践中不断促进教师的专业发展，保证课堂教学有效性的达成。本次讲座有理论的前瞻性，有案例的典型性，更有实践的可操作性，贴近教学实际，给教师带来了有益的启迪。它既开阔了教师视野，丰富了教师的理论基础，也有助于提高教师开展校本教学研究的科学性与针对性。许多教师均表示受益匪浅。